所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

有一定基礎(chǔ)的口才愛好者、想畢生從事培訓(xùn)行業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)行者、口才班老學(xué)員、企業(yè)培訓(xùn)管理人員、教練型企業(yè)老總和管理人員、HR及其他職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

課程收益:

參加此次課程，您將當(dāng)場體驗(yàn)并掌握：
1、簡單易學(xué)的美國ASTD講師訓(xùn)練體系，放之四海皆準(zhǔn)的魚式結(jié)構(gòu)。
2、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉(zhuǎn)化它……
3、見證神奇：任何時(shí)間、任何主題、隨叫隨講的即興授課或演講技巧，人人都能掌握。
4、丹田練氣發(fā)聲技巧：95%的培訓(xùn)師不會(huì)也不教的，講課6-7天嗓子不啞。
5、輕松成為故事高手、說服高手、幽默的高手，應(yīng)變處理技巧、案例點(diǎn)評和提問技巧。
6、控場技巧：快速識(shí)別“搗蛋分子”和“朋友”，上百人上千人的大場面輕松駕馭
7、學(xué)習(xí)搜集資料，分析資料，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，并站在學(xué)員學(xué)習(xí)的角度，結(jié)構(gòu)化地設(shè)計(jì)課程的技巧。

8、學(xué)習(xí)不同的授課方式（講述、故事、討論、活動(dòng)等），并熟練掌握引導(dǎo)學(xué)員參與的技巧。

9、妥善處理授課過程中，學(xué)員提出的問題，正面回答學(xué)員問題的技巧，最大限度地滿足學(xué)員的需求。
10、通過密集高效的現(xiàn)場訓(xùn)練，使學(xué)員快速達(dá)到“專業(yè)培訓(xùn)師”的水平，打造強(qiáng)大的舞臺(tái)氣場和舞臺(tái)魅力。
11、運(yùn)用宇宙能量實(shí)現(xiàn)身心靈合一的氣場法則。
12、現(xiàn)場演練一種核心課程的講課能力，現(xiàn)場完成一個(gè)3-4小時(shí)的《贏在執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)課程；
13、學(xué)會(huì)一套行之有效的招商模式，讓您輕松實(shí)現(xiàn)業(yè)績倍增。
14、講師的八大素質(zhì)要求與講師的層次，講師的五練與五功，培訓(xùn)講師進(jìn)步的六個(gè)階梯，培訓(xùn)講師必看的書與網(wǎng)站，培訓(xùn)講師的素養(yǎng)與職業(yè)道德，講師的目標(biāo)計(jì)劃系統(tǒng)練習(xí)

課程大綱:

課程提綱與時(shí)間進(jìn)度：
時(shí)間進(jìn)度與課程單元

課程提綱

授課方式

第一天

學(xué)習(xí)原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用

1、 為什么要成為一名講師
3C時(shí)代，知識(shí)更新速度，挑戰(zhàn)舒適區(qū)，演講終身受益，講師角色定位
2、 三種學(xué)習(xí)理論
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)之關(guān)系，學(xué)習(xí)的信息加工模型：行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義
3、 大腦的在培訓(xùn)中的應(yīng)用
思維腦與創(chuàng)造腦；意識(shí)與潛意識(shí)；學(xué)習(xí)音樂；情緒腦與創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍
4、 注意力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用
雞尾酒會(huì)現(xiàn)象；大胖子效應(yīng)；注意力保持曲線；注意力分配
5、 記憶力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用
短時(shí)記憶：7的法則；組塊法則
長時(shí)記憶：圖像法、行動(dòng)法、重復(fù)法、閃光燈效應(yīng)、記憶鉤
6、 成人學(xué)習(xí)原理
動(dòng)機(jī)、策略、應(yīng)用、成人經(jīng)驗(yàn)、疲勞度
7、12種常見培訓(xùn)方法
8、思維導(dǎo)圖在培訓(xùn)中的應(yīng)用

1、 破冰游戲（20分鐘）
2、 講授
3、 案例研討
4、 注意力原理游戲
5、 記憶鉤原理游戲
6、 學(xué)習(xí)原理在培訓(xùn)中的應(yīng)用練習(xí)
7、 練習(xí)制作腦圖

第二天上午

演講技巧
（需求、環(huán)境、備課、克服緊張、開場白技巧）

1、 培訓(xùn)技能自檢測試
2、 培訓(xùn)三段論
培訓(xùn)準(zhǔn)備、現(xiàn)場培訓(xùn)、培訓(xùn)跟蹤
3、 培訓(xùn)準(zhǔn)備
培訓(xùn)需求了解（課前與課中）
培訓(xùn)環(huán)境（教室、道具、提示綱要）
備課與自我狀態(tài)（備課CHECKLIST、儀表與儀態(tài)、克服緊張的五步七訣、上課前注意事項(xiàng)）
4、 培訓(xùn)演講的兩大原則（結(jié)構(gòu)化3T原則；AIDA原則）
5、 開場白的技巧
3I-O（自我介紹；激起興趣與注意；破冰；主題預(yù)覽）
技巧一：立即切入故事；
技巧二：讓聽眾吃驚
技巧三：制造懸念
技巧四：拿學(xué)員來打比方
技巧五：提問吊胃口
…

1、 游戲
2、 測試練習(xí)
3、 克服緊張腦圖練習(xí)
4、 開場白演練（學(xué)員一一上臺(tái)演練開場白，每人3分鐘）

第二天下午和晚上

演講技巧
（語言表達(dá)技巧）

1、 語言表達(dá)技巧
準(zhǔn)確流暢；具體化技巧；多用故事、類比、排比、對比、比喻；設(shè)置懸念；少用專業(yè)術(shù)語；多用短句；運(yùn)用對白；多用亮詞，少用抽象詞；去掉冗余詞匯；標(biāo)志性語言應(yīng)用；停頓技巧；聲音抑揚(yáng)頓挫；如何才能打動(dòng)人；故事聯(lián)結(jié)技巧；分層設(shè)計(jì)技巧
2、演練與分組演練

1、 游戲
2、 講授
3、 案例研討與演講分析
4、 視頻觀摩
5、 每人上臺(tái)演練5分鐘：講故事

第三天

演講技巧（肢體語言技巧、提問互動(dòng)技巧、）
課程設(shè)計(jì)與課件制作

1、肢體語言技巧與觀摩
2、傾聽與觀察技巧
3、提問與答疑技巧
4、控場能力技巧
5、鼓勵(lì)參與與分組研討的技巧
6、儀器道具使用技巧
7、時(shí)間控制技巧
8、培訓(xùn)結(jié)束技巧
9、培訓(xùn)評估與輔導(dǎo)
課件的設(shè)計(jì)與制作
1、明確課程設(shè)計(jì)的目的與效果
2、 課程設(shè)計(jì)的步驟
3、 課程設(shè)計(jì)的建構(gòu)主義原則
4、課程內(nèi)容的金字塔組織
5、課程內(nèi)容的銜接與過渡
6、幻燈版制作的原則與技巧（美學(xué)原則、版面、顏色、圖形、風(fēng)格、詳簡）
7、教案制作技巧（簡單制作）
8、學(xué)員手冊制作技巧（原則、樣板）

1、 游戲
2、 講授
3、 視頻觀摩
4、 練習(xí)
課件的設(shè)計(jì)與制作
1、 游戲
2、 講授
3、 案例
4、 練習(xí)
5、 最好學(xué)員有手提電腦作練習(xí)

第四天

游戲百寶箱與講師的自我修煉成長

1、游戲在培訓(xùn)中的作用
2、游戲組織的要點(diǎn)與技巧
3、常見游戲類型、特點(diǎn)及其現(xiàn)場示范
1）破冰型游戲；2）認(rèn)識(shí)型游戲；3）分組型游戲
4）團(tuán)隊(duì)型游戲；5）測試型游戲；6）充能型游戲
7）宴會(huì)型游戲；8）其他類型游戲
4、 如何自己設(shè)計(jì)游戲
1）明確游戲目的；2）界定游戲范圍；3）游戲改造與創(chuàng)新；4）練習(xí)：現(xiàn)場設(shè)計(jì)游戲
5、 如何建立自己的游戲百寶箱
6、 講師的八大素質(zhì)要求與講師的層次
7、 講師的五練與五功
8、培訓(xùn)講師進(jìn)步的六個(gè)階梯
9、培訓(xùn)講師必看的書與網(wǎng)站
10、培訓(xùn)講師的素養(yǎng)與職業(yè)道德
11、講師的目標(biāo)計(jì)劃系統(tǒng)練習(xí)

1、 游戲練習(xí)
2、 講授
3、 目標(biāo)制定與承諾練習(xí)

培訓(xùn)師介紹：

  新卓國際教育集團(tuán)校長

亞洲超級(jí)口才教練

中國NLP演說領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人

中華之聲全國巡回演講團(tuán)首席講師

實(shí)戰(zhàn)口才培訓(xùn)導(dǎo)師

中國式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練培訓(xùn)師

高學(xué)文老師老師從企業(yè)基層做起，積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律掌握企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。

出于對培訓(xùn)事業(yè)研究的專注與熱愛，高老師毅然投身于管理咨詢、培訓(xùn)領(lǐng)域，多年來致力于口才培訓(xùn)和講師培訓(xùn)，中高層管理技能培訓(xùn)，員工和銷售員職業(yè)技能素養(yǎng)，企業(yè)執(zhí)行力體系建設(shè)的研究，并決定傾注全部精力打造300位超級(jí)講師團(tuán)，來造福和服務(wù)社會(huì)上更多的群體，在多年的咨詢、培訓(xùn)過程中，高學(xué)文老師一貫堅(jiān)持以“實(shí)戰(zhàn)實(shí)效實(shí)操”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“落地執(zhí)行”原則，使學(xué)員將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，融入真實(shí)的管理情境親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能。并通過對大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例使參訓(xùn)者可以在大量的案例分析學(xué)習(xí)中吸取教訓(xùn)、增長經(jīng)驗(yàn)。

高學(xué)文導(dǎo)師培訓(xùn)特色：

講解+游戲+案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻；以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練中能力得到提高； “練為戰(zhàn)、學(xué)為用”，將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，使參訓(xùn)者融入真實(shí)的管理情境親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能。

通過對大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例使參訓(xùn)者可以在大量的案例分析學(xué)習(xí)中吸取教訓(xùn)增長經(jīng)驗(yàn)。

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