所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

各級(jí)管理者

課程收益:

重新定位管理者角色；
了解情緒產(chǎn)生的原因和反應(yīng)機(jī)制；
搭建良性溝通平臺(tái)；
提高執(zhí)行意愿，了解管理學(xué)中快樂(lè)的驅(qū)動(dòng)力；
尊重與信任是管理的基礎(chǔ)部分；
強(qiáng)化員工信念
獲得提升員工歸屬感和信任度的日�；�操作方法；
利用實(shí)效工具搭建管理平臺(tái)
認(rèn)識(shí)管理，讓愛(ài)在團(tuán)隊(duì)中流動(dòng)。

課程大綱:

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
管理和執(zhí)行的復(fù)雜性
核心角色---校長(zhǎng)，家長(zhǎng)、班長(zhǎng)
職業(yè)定位從轉(zhuǎn)變思維開始
職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成
成就職業(yè)生涯的金字塔
如何發(fā)現(xiàn)你工作中的優(yōu)勢(shì)
職業(yè)的積累來(lái)自于訓(xùn)練
全方位的管理角色認(rèn)知
第二部分：情緒管理
職業(yè)心態(tài)——心態(tài)重要還是能力重要
心態(tài)決定一切，什么決定心態(tài)
員工心態(tài)與企業(yè)發(fā)展
情商管理——了解情商
了解情緒與情商
情商管理——情商與情緒
管理者的情緒不好，誰(shuí)來(lái)調(diào)整
第三部分：壓力與減壓
面對(duì)職業(yè)壓力
每個(gè)人都會(huì)有工作倦怠，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)
如果降低壓力源
第四部分：團(tuán)隊(duì)溝通
團(tuán)隊(duì)溝通的目的
團(tuán)隊(duì)溝通方式
制造溝通環(huán)境比設(shè)計(jì)溝通內(nèi)容更重要
如何消除溝通障礙
高效溝通----聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)、看
團(tuán)隊(duì)溝通的6個(gè)步驟
對(duì)上級(jí)和下級(jí)的溝通與執(zhí)行
對(duì)不同性格的溝通方式
第五部分：信念需要強(qiáng)化，認(rèn)知需要引導(dǎo)
心智模式的四大障礙
成功者與失敗者的心智模式對(duì)比
信念的力量
情緒需要調(diào)動(dòng)，信念需要強(qiáng)化，認(rèn)知需要引導(dǎo)
第六部分：?jiǎn)T工從內(nèi)在動(dòng)力激發(fā)開始
員工知道怎么做是對(duì)的，為什么不去做
了解員工屬性
管理者在團(tuán)隊(duì)管理中遭遇的三個(gè)障礙
協(xié)作與執(zhí)行從內(nèi)在激活開始
團(tuán)隊(duì)雙贏管理模式導(dǎo)入
驅(qū)動(dòng)員工的內(nèi)在動(dòng)力是什么
管理工具實(shí)踐-----學(xué)會(huì)利用實(shí)效管理工具
管理平臺(tái)建設(shè)-----學(xué)會(huì)搭建常態(tài)化管理平臺(tái)和運(yùn)用管理機(jī)制
第七部分：核心管理工具實(shí)踐
案例管理法的神奇作用
案例管理法應(yīng)用原理
案例管理的分類與操作
案例管理法的實(shí)際運(yùn)作技巧
第八部分：用管理機(jī)制營(yíng)造管理環(huán)境
活力管理機(jī)制建設(shè)
輪值管理機(jī)制建設(shè)
賽馬管理機(jī)制建設(shè)
鏈鎖管理機(jī)制建設(shè)
評(píng)議管理機(jī)制建設(shè)
榮譽(yù)管理機(jī)制建設(shè)
分享管理機(jī)制建設(shè)
第九部分：部署培養(yǎng)
企業(yè)和員工的四個(gè)紐帶
如何讓下屬找到工作價(jià)值
如何讓下屬找到責(zé)任感
第十部分：一切管理都是為了愛(ài)
如何讓下屬完成快速成長(zhǎng)
一切管理都是為了愛(ài)
永不放棄

培訓(xùn)師介紹：

  國(guó)家心理咨詢師。
企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進(jìn)者。
2007年國(guó)家人事部教育培訓(xùn)司“培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心 特聘管理專家
全國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)
國(guó)家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
北京市社會(huì)關(guān)愛(ài)與心理咨詢項(xiàng)目策劃人
授課風(fēng)格：
孫老師在培訓(xùn)中除了傳授知識(shí)之外，更注重改變學(xué)員的思維方式，因?yàn)槿绾蜗霙Q定如何看，如何看決定如何做，思維方式不改變，行為是不會(huì)改變的，只有學(xué)員的思維方式發(fā)生了變化，才能真正達(dá)成培訓(xùn)的目的：學(xué)以致變、學(xué)以致用。員工意愿和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，高于目標(biāo)化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強(qiáng)化大于技能的強(qiáng)化。
這個(gè)世界上最難做到的事情就是去改變一個(gè)人，其實(shí)人們不拒絕改變，而拒絕被改變，所有強(qiáng)加的外力都會(huì)引發(fā)學(xué)員的抵觸與對(duì)抗，只有學(xué)員自己達(dá)成了心理認(rèn)同，才會(huì)主動(dòng)去變，孫老師擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)員思維進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，憑借對(duì)成人心理的深入研究，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的專業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用，于無(wú)形中引導(dǎo)學(xué)員完成自我改變和自我升級(jí)。
孫老師具有多年企業(yè)營(yíng)銷、管理、培訓(xùn)、及咨詢經(jīng)歷，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，案例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。
曾服務(wù)部分客戶：
太平人壽 安華學(xué)校 北京花家怡園 北京青年餐廳 渝鄉(xiāng)人家
中煤集團(tuán) 金悅大酒店 平安股份有限公司 邯鄲移動(dòng) 中牧股份
安徽聯(lián)通 中建八局 湖北襄樊東昇機(jī)械 石家莊農(nóng)行 利華集團(tuán)
博維航空設(shè)施管理公司 河北電力超高壓 中企智源 河南永煤集團(tuán)
航天三院 東藍(lán)數(shù)碼 優(yōu)卡優(yōu) 烏審旗礦業(yè) 內(nèi)蒙博大礦業(yè)
青海中鹽昆侖堿廠 北京航天萬(wàn)源科技集團(tuán) 內(nèi)蒙蒙大實(shí)地集團(tuán)
邦信資產(chǎn) 東方資產(chǎn) 融通匯信 中國(guó)鐵通 東方君泰 中鐵物總等